L’approche actionnelle au CAC
L’approche actionnelle considère « l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés » (cf. CECRL, p.15).
Le Centre Alpha Choisy (CAC) incite donc les apprenants à établir un lien direct entre le contenu de la formation et leurs besoins quotidiens, personnels et professionnels. Le CAC les encourage aussi à développer leurs propres stratégies, cognitives ou autres, afin de devenir autonomes.
Cette approche favorise une meilleure appropriation des enseignements, particulièrement auprès de personnes qui ont le plus souvent besoin de savoir-faire, de savoir-être et de connaissances professionnelles.
Quelques démarches de cours issues de l’approche actionnelle
- Un enseignement centré sur les apprenants, qui encourage la participation de chacun et propose des activités en lien avec les difficultés et les parcours individuels, favorise l’implication et stimule l’attention des apprenants.
- Une progression des cours approfondissant les connaissances par un retour régulier sur les mêmes notions avec à chaque fois un peu plus de détails. Cela permet de consolider et d’enrichir les notions abordées, de faciliter l’intégration de nouveaux apprenants en cours d’année, et de palier l’hétérogénéité des niveaux.
- Des activités de réemploi et de simulation régulières renforcent les acquis et permettent d’adapter les contenus à chaque profil d’apprenant.
- Une attention particulière au lien entre graphie-phonie et à la production de phrases simples sujet-verbe-complément permettent de réduire les écarts de compétences entre oral et écrit.
- Des approches ludiques, des sorties pédagogiques, des actes de paroles spécifiques envisagés en fonctions des possibilités culturelles du moment facilitent l’acquisition des savoir-faire.
La méthode Choisy plaisir
Les formateurs et les bénévoles du Centre Alpha Choisy ont conçu la méthode Choisy plaisir. Elle est constituée de 60 dialogues enregistrés portant sur des thèmes de la vie quotidienne et de leur transcription écrite. Ce matériel mis à la disposition des formateurs du Centre a été pensé dans le cadre d’une approche actionnelle.
« Accompagner l’insertion socioprofessionnelle des apprenants est un défi pédagogique passionnant ! Favoriser l’apprentissage du français signifie pour moi contribuer à une société capable de vivre ensemble. Ma mission prioritaire consiste à adapter les méthodes existantes aux besoins de notre public. »
